TEMPUS IV

eu flag tempus

Данный проект финансируется при поддержке Европейской Комиссии. В данной публикации отражены взгляды её авторов, и Европейская Комиссия не несёт ответственности за информацию, представленную в этой публикации и за любое её использование.

Анкетирование

Обучение

       Sakai

       Образовательные курсы (Moodle)

Отчет о стартовом совещании проекта в Бремене PDF Печать
28.11.2011 00:00

ПРОГРАММА ТЕМПУС: НОВЫЙ ПРОЕКТ НАЧИНАЕТСЯ В БРЕМЕНЕ

17 – 18 ноября 2011 года в Университете города Бремен на севере Германии состоялась Первая рабочая встреча (или, говоря по-европейски, «кик-офф») представителей университетов - участников нового Проекта общеевропейской образовательной программы ТЕМПУС. Проект посвящен разработке «Расширенной трехуровневой, основанной на компетентностном подходе учебной программы в области прикладных морских наук». Русское название Проекта является дословным переводом английской формулировки – «Enhanced three-level competency-based curricula in Applied Marine Science», или сокращенно – просто «eMaris». Помимо уже упомянутого Бременского университета, в проекте участвуют университеты Кадиса (Испания), Клайпеды (Литва), Калининграда и Санкт-Петербурга (Россия); причем Санкт-Петербург представлен сразу двумя университетами – Российским государственным гидрометеорологическим (РГГМУ) и Государственным морским техническим (ГМТУ), а также Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области гидрометеорологии. Головным университетом Проекта является РГГМУ. Проект направлен на формирование трехступенчатой программы обучения студентов прикладным морским наукам по системе «бакалавриат – магистратура – аспирантура».

Кроме представителей перечисленных университетов, во встрече принял участие также проф. В.А. Рябченко – заведующий лабораторией Санкт-Петербургского филиала Института Океанологии РАН им. П. Ширшова. Возглавляемая В.А. Рябченко лаборатория будет играть важную роль в научном руководстве аспирантами, участвующими в Проекте, на заключительном этапе реализации трехступенчатой программы.

Петербургская делегация (А.С. Аверкиев, представляющий УМО по гидрометеорологии, Т.Р. Еремина и М.Б. Шилин из РГГМУ, В.А. Рыжов из ГМТУ и В.А. Рябченко из ИО РАН) прибыла в Свободный Ганзейский город Бремен вечером 16 ноября и в сгущающихся сумерках успела осмотреть центральную площадь, главным украшением которой является великолепное 600-летнее здание Ратуши (рис. 1), а также прилегающие к площади узенькие средневековые улочки, на которых когда-то зарабатывали себе на хлеб знаменитые бременские уличные музыканты (рис. 2).

 

Рис. 1 – Зданию Бременской Ратуши – 600 лет

 

Рис. 2 – Вот они – знаменитые бременские уличные музыканты!

 

Двухдневная программа встречи была составлена в ставшем уже привычным сверх-насыщенном европейском стиле. Участники встречи садились за круглый стол в 9.00 по местному времени и плотно работали до шести вечера (рис. 3, 4), не считая перерыва на ланч и коротеньких кофейных пауз – кофе-брейков.

В качестве главных задач рабочего совещания были определены:

- знакомство основных исполнителей Проекта друг с другом, формирование общего командного духа;

- обсуждение содержания разделов Проекта, сроков их выполнения, обязанностей и ответственности исполнителей;

- конкретизация плана работ по Проекту;

- определение правил сотрудничества партнеров в рамках Проекта.

 

 

Рис. 3, 4. «Запуск» нового проекта ТЕМПУС: предстартовые волнения (вверху) и напряженная работа (внизу). Внимание: немцы, русские, литовцы и испанцы говорят на английском языке!

В первый рабочий день, открывая встречу, сотрудники Бременского университета проф. д-р Манфред Вишневски, д-р Юлдирай Угурол и д-р Джун Чао высказали свою уверенность в конечном успехе проекта, что обусловлено высокой научной квалификацией всех партнеров и большим опытом участия в международных проектах. После краткого само-представления участников встречи представитель Международного отдела Барбара Хазенмюллер познакомила гостей с международными образовательными программами, в которых участвует Бременский университет. Основным содержанием программы первого рабочего дня стали доклады представителей Бременского университета д-ра Игоря Новопашенного («Направления деятельности по Проекту и ожидаемые результаты») и д-ра Джун Чао («Правила финансирования работ по Проекту»), а также представлявшего УМО по гидрометеорологии декана океанологического факультета РГГМУ А.С. Аверкиева («Образовательные программы РГГМУ и опыт предыдущего участия в проектах ТЕМПУС») и Т.Р. Ереминой («План работы по Первому и Второму рабочим пакетам Проекта»). За ними последовали сообщения по третьему (В.Рыжов) и четвертому рабочему пакету (Владимир Рябченко).

Готовясь проводить анализ рынка потребностей в специалистах по прикладным морским наукам, эксперты РГГМУ подготовили специальную анкету-опросник для потенциальных работодателей. В работе над анкетой принимали участие сотрудники РГГМУ Г.Г. Гогберидзе и М.Б. Шилин, а также аспиранты и магистранты РГГМУ. После того, как М.Б. Шилин представил анкету участникам рабочего совещания, состоялось ее активное обсуждение, по результатам которого было принято решение об использовании анкеты в качестве основного инструмента анализа  рынка.

В информационно насыщенном докладе представителей Кадисского университета д-ра Анхела дел Валлса и д-ра Альфредо Искейрдо прозвучала идея о необходимости формирования в рамках Проекта единой научной идеологии и терминологии. Было отмечено, что даже в трактовке таких широко используемых терминов, как «экология» и «рыболовство», у партнеров из России и Западной Европы есть расхождения. Кроме того, представители Кадисского университета ознакомили участников проекта со своим положительным опытом решения организационных и финансовых вопросов, возникающих в ходе выполнения совместных работ.  
Д-р Инге Дайлидене из Литвы сделала интересную презентацию о возможностях прохождения летней полевой практики и стажировки студентов университетов, участвующих в Проекте, на учебном паруснике Университета Клайпеды. Д-р Татьяна Колесник из Балтийского федерального университета им. Иммануила Канта рассказала о деятельности своего университета.
Наконец, в конце первого рабочего дня участники совещания выбрали логотип Проекта.
Второй рабочий день был посвящен знакомству с подразделениями и департаментами Бременского университета, работающими в сфере прикладных морских наук. Участники встречи посетили Информационно-образовательный Мультимедийный Центр = ИОМЦ (Zentrum fuer Multimrdia in der Lehre = ZMML), предлагающий свои услуги в подготовке мультимедийных курсов лекций. С небольшой помощью менеджеров ИОМЦ Александра Хилмана и Надин Дембски каждый преподаватель из состава петербургской команды мог попробовать не только экспромтом прочитать лекцию, но и подобрать подходящий фон для своей презентации – от монотонного «задника» любого заданного цвета до эффектного пейзажа (рис. 5).

 

Рис. 5. Работа с телекамерой в Информационно-образовательном Мультимедийном Центре

Посетив компьютеризованный Центр сдачи экзаменов и тестов (рис. 6), участники Проекта смогли вновь почувствовать себя студентами и попытались ответить на вопросы сложного экспериментального электронного теста «по всем наукам». Результаты тестирования показали, что не все преподаватели РГГМУ одинаково хорошо разбираются в музыке Прокофьева, строении глаза кузнечика и рядах Фурье. Тем не менее, опыт использования компьютерных тестов решено было применить в Проекте.

 

Рис. 6. Центр сдачи экзаменов и тестов при ИОМЦ

Потрясающее впечатление произвели на всех гостей лаборатории Бременского университета, занимающиеся морскими  проектами. В Центре Морской Тропической экологии (ЦМТЭ) моделируются процессы сукцессии коралловых сообществ (рис. 7). Исследователи из ЦМТЭ считают, что коралловым рифам сегодня принадлежит решающая роль в поддержании баланса углерода в водной и воздушной среде. Другим объектом их исследований являются мангровые заросли (рис. 8).

 

Рис. 7. В аквариумах с морской водой удается культивировать несколько десятков видов кораллов

 

 

Рис. 8. Фрагмент мангровых зарослей в лаборатории ЦМТЭ

 

В Центре Глубоководного бурения находится крупнейшая в Мире коллекция образцов донного грунта,  добытого в разных районах Мирового океана. Длинные столбики грунта – «керны», разрезанные надвое, содержат информацию о многомиллионолетней истории накопления осадков. Слои темных осадков чередуются со слоями светлых; изредка в них встречаются остатки раковин и скелетных образований беспозвоночных, живших 5 – 7 млн лет назад…  И, конечно, нельзя не задержать взгляд на зеленоватой полосе, появившейся в толще осадков после падения гигантского метеорита в районе нынешнего полуострова Юкатан (рис. 9) – того самого, который положил конец эпохе динозавров.

 

Рис. 9. Разрез керна, взятого со дна Мексиканского залива: правая часть – до падения метеорита (динозавры процветают!), в центре – следы атмосферного загрязнения взвесью (динозавры вымирают!), слева – нормализация ситуации (динозавров больше нет!)

 

С Ратуши мы начали наш стремительный тур по Бремену, у Ратуши и закончим его. Заключительные – очень теплые и оптимистичные! – слова о той роли, которую новый Проект может сыграть в развитии Болонского процесса, в обновлении учебных программ всех участвующих в Проекте университетов, в росте мобильности студентов и повышении качества их профессиональной подготовки были произнесены в знаменитом винном подвале, находящемся под зданием Ратуши. Этот подвал – самый старый в Германии и поэтому включен в реестр ЮНЕСКО. Посетителями его в разные времена были и собиратели народных сказок братья Гримм, и другой великий немецкий сказочник Вильгельм Гауфф – а после окончания рабочей программы на пару часов стали и участники Проекта (рис. 10).

 

Рис. 10. Если бы Вильгельм Гауфф (см. медальон на стене на заднем плане) мог – он бы, конечно, присоединился к участникам Проекта для обсуждения планов сотрудничества

 

Текст: проф. РГГМУ М.Б. Шилин
Фотоматериалы: проф. РГГМУ А.С. Аверкиев, проф. ГМТУ В.А. Рыжов

 

Главные партнеры

University of Bremen

Российский государственный гидрометеорологический университет

Санкт-Петербургский Государственный Морской Технический Университет
P.P. Shirshov Institute of Oceanology
Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта
Klaipeda University
University of Cádiz
Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской федерации